文章目录
一、课程跨界教学模式的提出
(一)基于创客理念
(二)基于应用型人才培养
(三)基于“双万计划”课程建设的需要
二、地方师范院校美术学专业开展课程跨界教学模式的现实意义
(一)提高授课效率
(二)促进多学科间的融通
(三)塑造课堂新文化
三、地方师范院校美术专业开展课程跨界教学模式探索
(一)区域文化资源引入课程
(二)校企产教协作
(三)项目化学习
四、结语
文章摘要:课程跨界教学模式是课程交叉、互动、融合的一种新尝试。随着教育部"双万计划"的推进,地方师范院校借此契机加快转型发展步伐,正积极探索本科课程建设的新思路。课程跨界以整合多种资源为核心,具有适用性、创新性、联动性等优势特征,是高校人才特色化培养的一种教学形态,对地方师范院校美术专业具有积极意义。作为地方师范院校,六盘水师范学院美术与设计学院近年来积极探索人才培养的新模式,结合学校发展特点,将课程跨界的理念通过区域资源、校企协作、项目化学习的方式,运用到美术学专业课堂,取得了良好的效果,为其他地方师范院校美术专业开发高质量的课程提供了有益借鉴。
文章关键词:
论文作者:李小斌
作者单位:六盘水师范学院美术与设计学院
论文DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2021.45.027
论文分类号: J0-4;G652
相关文献:论跨界教学的内涵、运转与创建.《现代基础教育研究》
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文章来源:玉林师范学院学报 网址: http://ylsfxyxb.400nongye.com/lunwen/itemid-137868.shtml
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